Minimiser l'escalade en traitant les comportements problématiques dangereux dans un modèle de choix amélioré

Abstrait:

Pour traiter les problèmes de comportement dangereux manifestés par les enfants tout en évitant explicitement les procédures de gestion physique, nous avons systématiquement reproduit et étendu les procédures de traitement basées sur les compétences décrites par Hanley, Jin, Vanselow et Hanratty (2014) en incorporant un modèle de choix amélioré avec trois enfants dans un clinique externe et deux dans une école publique spécialisée. Dans ce modèle, plusieurs tactiques ont été simultanément ajoutées au programme de traitement basé sur les compétences pour minimiser l'escalade vers un comportement dangereux, dont la plus notable consistait à offrir aux enfants des opportunités de choix multiples, y compris les options continues de (a) participer à un traitement impliquant des renforcement, (b) "traîner" avec un accès non contingent à des renforçateurs putatifs, ou (c) quitter complètement l'espace thérapeutique. Les enfants ont massivement choisi de participer au traitement, ce qui a entraîné l'élimination des problèmes de comportement et l'acquisition et le maintien de compétences d'adaptation pendant de longues et difficiles périodes de non-renforcement. Les implications pour la mise en œuvre sûre de traitements socialement valables pour les problèmes de comportement sont discutées.

Cela fournira 1,5 heures de formation continue.